Une école de marionnettes

Une école de marionnettes est d‘abord une école des libertés conquises.

Pour certains, les apaisements intérieurs et l’expression des aspirations profondes passent par la manipulation de marionnettes. Par elles et avec elles on s’émancipe de ses peurs, on représente librement ses tourments, on met en images ses beautés singulières, on développe son esthétique, on quête joyeusement.

On prend ses libertés avec une réalité que m’on plie à sa volonté. En somme, on peut sans rendre de comptes en faire à sa tête.

Dans ses Anecdotes et petits écrits, Von KLEIST l’a senti avec justesse, quand il fait dire au premier danseur de l’Opéra de Mayence, qui aimait à méditer sur son art au spectacle de la « pantomime des poupées » :

« … ces poupées ont un autre avantage, elles échappent à la pesanteur. De l’inertie de la matière, cette qualité la plus contraire à la danse, elles ne connaissant rien, perce que la force qui les soulève est plus grande que celle qui les enchaîne à la terre. »

Une école de marionnettes est aussi une école de la rigueur et de la méthode appliquée à ses propres choix. Dans la création de son spectacle on est bien le démiurge de ses univers et, seul, on est libre d’en décider les raisons d’être, d’en dessiner les formes et les contours.

Cependant la manipulation de la réalité a ses règles et dans la responsabilité de son projet on doit devenir l’artisan de ses fantaisies et prendre en charge les nécessités de la réalisation. Alors de ses mains, ou avec d’autres, on fabrique poupées et théâtres, puis on met en scène.

Spécifiquement la marionnette offre deux possibilités majeures :

• Par sa dynamique d’expression elle autorise toutes les manifestations narcissiques de soi.
• Dans sa finalité spectaculaire elle tempère ce narcissisme et devient un moyen d’entrer en relation avec les autres.

En quelque sorte elle est un objet de double représentation puisque ces deux aspects sont à la fois indissociables et complémentaires.

En épilogue je dirai donc que l’art de la marionnettes peut représenter n apprentissage ludique et réaliste de la maîtrise de soi et de l’ouverture à autrui.

Michel Pelet

Si vous demandez à quelqu’un : « A quoi peut bien servir une école de marionnettes ? », et bien, assez souvent on vous répondra : « A rien ! »

Quant à moi, je dirai que c’est faux, parce que dans cette école de marionnettes, il y a une petite collection et peut déjà essayer de les comprendre et de les aimer. Il y en a de toutes sortes, à fils, à gaine, des ombres chinoises, des grosses et des petites ; les unes m’ont amusé, d’autres m’ont fait peur. IL y a aussi quelques théâtres et une bibliothèque.

Mais dans une école de marionnettes on vient aussi pour apprendre quelque chose et en particulier à fabriquer ses marionnettes. J’apprendrai à ceux qui le veulent à réaliser ce dont ils ont envie. Je montrerai ce que je sais et vous trouverez le reste tout seul.

Pour finir j’ajouterai un peu de mon histoire. J’ai commencé à jouer aux marionnettes à l’âge de sept ans, ça n’a pas toujours été gai, mai j’ai connu de grandes joies et j’ai pu dire et montrer avec sincérité.

Michel Pelet